邵陽新聞網(wǎng)6月14日訊（通訊員 鄭升雄）6月13日，大祥區(qū)向陽小學(xué)以“同課出精彩 異構(gòu)促成長”為主題，開展“青藍(lán)工程”青年教師同上一堂課活動(dòng)。

為加快該校青年教師的成長，充分發(fā)揮本校名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，2023年下學(xué)期以來，學(xué)校制定“青藍(lán)工程”實(shí)施方案，開展了一系列“青藍(lán)工程”教研活動(dòng)。

本次“同課異構(gòu)”的數(shù)學(xué)課題是《用字母表示數(shù)》，執(zhí)教的曾蘭英老師，以撲克牌算24點(diǎn)小游戲情境導(dǎo)入，巧妙引入課題，撲克牌中的字母表示一個(gè)確定的數(shù)字，學(xué)生已有的認(rèn)知水平和知識基礎(chǔ)為下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊；然后課件出示魔盒，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)字母“X”表示未知數(shù)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：字母可以表示確定數(shù)，也可以表示任意未知數(shù)；接著再次請出魔盒，引導(dǎo)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。魔盒里三角形的個(gè)數(shù)與擺三角形使用小棒根數(shù)之間數(shù)量關(guān)系的同一性規(guī)律，引出字母式：三角形個(gè)數(shù)“A”,小棒的根數(shù)“A×3”；最后鼓勵(lì)學(xué)生觀察比較，大膽猜想，善于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，找出規(guī)律，解決問題，引導(dǎo)學(xué)生初步感知代數(shù)求值的方法，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中，采用了多媒體短視頻教學(xué)等方式。

執(zhí)教的顏玉君老師，以算24點(diǎn)小游戲情境導(dǎo)入，快速切入課題，在學(xué)生明確撲克牌中的字母表示一個(gè)確定的數(shù)基礎(chǔ)上，課件出示問題，學(xué)生用乘法算式表示三角形個(gè)數(shù)與擺三角形使用小棒根數(shù)的數(shù)量關(guān)系式；接著啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從撲克牌算24點(diǎn)小游戲中字母表示一個(gè)確定的數(shù)，過渡到新知，用字母“n”表示三角形的個(gè)數(shù),寫出擺“n”個(gè)三角形使用小棒數(shù)量的關(guān)系式：“n×3”。最后完成字母式在實(shí)際數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用的教學(xué)，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，用ppt課件集中展示了字母式在具體數(shù)學(xué)問題中的廣泛應(yīng)用。在拓展延伸環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將字母表示數(shù)運(yùn)用到生活中。

課后說課環(huán)節(jié)，執(zhí)教老師從教材解讀，教學(xué)目的，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行具體闡述。

自學(xué)校開展“青藍(lán)工程”系列教研活動(dòng)以來，青年教師正在快速成長，已逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。活動(dòng)最后，學(xué)校組織全體數(shù)學(xué)教師參加由市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員主講，主題為《“強(qiáng)化綜合與實(shí)踐，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)新教材解讀》的專題講座培訓(xùn)。