漂亮的種植實踐基地

邵陽新聞網(wǎng)訊（通訊員 劉紀新）校園有了文化，就有了生命的陽光；校園有了藝術(shù)，就有了靈動的韻味，校園里有了笑聲，就有了師生的幸福感。新邵縣陳家坊鎮(zhèn)中心小學(xué)”一師一課堂 一生一特長”創(chuàng)建，讓每位陳小人都能在學(xué)校找到自己施展才華的那方舞臺。

文體特色，孩子變時尚達人  

這邊籃球賽剛剛落幕，那邊足球小將的比拼氣氛正濃；書法剛剛獲得一等獎，民族舞蹈剛剛從參賽載譽而歸……近年來，該校以立德樹人為根本，為了讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展，在校長曾志權(quán)的帶領(lǐng)下把“一師一課堂   一生一特長””創(chuàng)建活動作為突破口，首先全校教師上報自己特長給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)實際情況開設(shè)相關(guān)課外興趣班，并張榜公布。然后學(xué)生與家長及班主任共同協(xié)商，報名參加每周三下午免費培訓(xùn)，形成自己特長。確保每位陳小師生有一特長與興趣愛好，形成“一校多元”的興趣藝術(shù)項目格局，現(xiàn)該校己有服裝設(shè)計、十字繡、笛子、國學(xué)、明誦、足球、籃球、軟筆書法、美術(shù)、播音主持、表演、舞蹈等32個興趣小組。

種植實踐里的小花

鎮(zhèn)第二屆藝體節(jié)成孩子選秀大舞臺

2017年11月，新邵縣陳家坊鎮(zhèn)舉辦了第二屆校園藝體節(jié)。來自該校的1800余名師生參加演出，展演分為樂器展示、戲曲展示、體育健身項目展示、地方特色項目展示展示、合唱展示等。大鼓、腰鼓、管樂、服裝走秀、啦啦操、籃球操、花式跳繩、太極扇、武術(shù)、隊列訓(xùn)練、合唱等體育藝術(shù)特色項目的表演。

“陳小的孩子好棒，陳小的老師不簡單。一所農(nóng)村小學(xué)競?cè)荒茉O(shè)計出這么洋氣的服裝。”

孩子們開心的嗮著自己設(shè)計的服裝

圍繞校園體育藝術(shù)節(jié)，陳家坊鎮(zhèn)中心小學(xué)先后舉辦足球、籃球、乒乓球、舞蹈、美術(shù)、書法等多個類別比賽。“一師一課堂 一師一特長”創(chuàng)建活動百花齊放、精彩紛呈，校園體育藝術(shù)節(jié)已成為孩子們展示自我的大舞臺，已成為展示“陳小”豐碩成果的一張靚麗名片。

開辟勞動實戰(zhàn)基地  讓孩子體驗勞動之美

漂亮的手工制作

“下午和學(xué)生一起種花去了，種了水仙、雞冠花、月季、長豆角和小青菜，靜待長大，好期待……”，“插花瓶，施肥，埋土，樣樣能干，井井有條，這個孩子真棒！””近日，陳家坊鎮(zhèn)中心小學(xué)一條條關(guān)于“勞動實踐基地”的信息刷爆了微信朋友圈。這是該校的一門勞動實踐課程，也是該校“一生一特長”的產(chǎn)物。

這里的孩子大都來自于該鎮(zhèn)的村落，孩子們雖身處山區(qū)，但對大自然的勞動實踐還是比較欠缺，陳家坊鎮(zhèn)中心小學(xué)校長曾志權(quán)說：“我校的學(xué)生大部分是留守兒童，由于父母外出打工，孩子們在家由爺爺奶奶、外公外婆照顧，在家里很少勞動。”該校領(lǐng)導(dǎo)意識到，有必要讓學(xué)生在勞動實踐中學(xué)習(xí)勞動技能，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。“大自然是最有趣的教室，它的魅力無窮無盡，我們有這方面的優(yōu)勢，要做好與這個大教室親近的工作。”曾志權(quán)笑著說。該校開辟的綜合勞動實踐基地也來自一偶然。15年慶祝元旦節(jié)，學(xué)校從花店租了一些花布置舞臺，孩子們非常喜歡。于是他就有了學(xué)校自己種花的想法，緊靠圍墻邊的垃圾場,因鄰靠馬路，附近居民往往從圍墻外往內(nèi)丟垃級，讓學(xué)校師生令人揪心。于是曾志權(quán)有了把它改造成種植實踐基地的想法。

漂亮的小標本

剛開始，從外面買些花由興趣班學(xué)生種植，慢慢的孩子們創(chuàng)造出一些”創(chuàng)意小花瓶”與植物標本制做。為師生創(chuàng)設(shè)了與自然親密接觸的平臺，豐富了校園生活，成為師生學(xué)習(xí)的開心樂園。，孩子們勞動的田園景象，成為該校的一道亮麗風(fēng)景。一名學(xué)生說：“以前只知道欣賞花，沒想到種花有這么多學(xué)問?？硬荒芡诘锰?，否則種子會爛在里面。肥料不能施得太多，否則會害死幼苗。

據(jù)了解，該校根據(jù)“一師一課堂  一生一特長”原則，經(jīng)過整體規(guī)劃，種植興趣班師生都有一塊屬于自己的“責(zé)任田”，學(xué)生無一例外地成為了勞動基地的主人。班內(nèi)還安排有經(jīng)驗的老師幫忙指導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子們親自參與種植、澆水、施肥、除草、治蟲等各種勞動實踐，并要求孩子們通過觀察認識農(nóng)作物的生長過程，寫好觀察日記。

小小時裝秀

該校的家長們對此次活動紛紛點贊，一名家長找到曾志權(quán)說：“那天孩子回來，找我們要土豆，說在校學(xué)會了種土豆，在家也要種。我覺得學(xué)校這個活動很有意義，比孩子看電視，玩手機好多了，而且多了份責(zé)任心。”走出課堂，走進田園，勞動實踐基地成了鮮活的教材，使學(xué)生從狹小的課堂走向博大寬廣的大自然，從單一的課本走向豐富多彩、生動活潑的勞動實踐，吸收著孩子們辛勤勞動的汗水，蕩漾著孩子們舒心的歡笑，銘刻著孩子們童年的足跡。