邵東縣堡面前鄉(xiāng)，位于邵東縣東南部，距縣城約60公里。邵東縣堡面前鄉(xiāng)中學(xué)是該鄉(xiāng)唯一一所中學(xué)。29年來(lái)，羅東林用自己的雙手修繕學(xué)校，用自己的美麗情懷感染著學(xué)生，用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了一個(gè)鄉(xiāng)村教師對(duì)貧困山區(qū)的無(wú)悔人生。
貧困山區(qū)的辛勤園丁
羅冬林，現(xiàn)為邵東縣最偏遠(yuǎn)的中學(xué)堡面前中學(xué)校長(zhǎng)。
作為省定貧困鄉(xiāng)的堡面前，經(jīng)濟(jì)落后，地處偏僻，交通環(huán)境極差。到2007年，全鄉(xiāng)19個(gè)村只有兩個(gè)村通上水泥公路。
堡面前中學(xué)是該鄉(xiāng)唯一的中學(xué)。
孩子們對(duì)他的印象是：十分和藹
羅冬林，1984年畢業(yè)于婁底師范，懷著對(duì)山區(qū)教育工作的摯愛(ài)，他主動(dòng)放棄在自己家鄉(xiāng)靈官殿鎮(zhèn)工作的機(jī)會(huì)，來(lái)到堡面前這個(gè)偏僻、落后、交通不便、信息閉塞的省級(jí)貧困鄉(xiāng)擔(dān)任老師，一干就是29年。1995年，他被組織推薦擔(dān)任堡面前中學(xué)教導(dǎo)主任； 2007年下期至今，兩次滿(mǎn)票當(dāng)選堡面前中學(xué)校長(zhǎng)。
該鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)十分落后，學(xué)校師資力量薄弱，“新教師不愿來(lái)，來(lái)了也難以安心”。羅冬林擔(dān)任校長(zhǎng)后，第一抓師資培訓(xùn)，特別是新上崗教師的培訓(xùn)，內(nèi)提升青年教師的教學(xué)水平。“但有不少老師剛上路，就調(diào)走了，留在學(xué)校的大多是中老年老師。”有人戲稱(chēng)，羅校長(zhǎng)成了“第二教師進(jìn)修學(xué)校”的校長(zhǎng)。他說(shuō)：“在這個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，學(xué)生只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能走出大山，走向成功之路，而我們就是鋪路人！”
在羅冬林帶領(lǐng)該校老師的努力下，該校初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試，這所全縣最偏遠(yuǎn)省級(jí)貧困鄉(xiāng)初中的成績(jī)進(jìn)入了全縣前三分之一的行列。其中2011年至2012年，堡面前中學(xué)初中畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平測(cè)試綜合質(zhì)量在全縣59所中學(xué)中的排名中進(jìn)入前十。
貧困鄉(xiāng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，人事安排、利益分配的難度，是在城區(qū)和富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的人難以想象的。羅冬林身先士卒，常常帶領(lǐng)師生搞義務(wù)勞動(dòng)：平整運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，硬化路面，種植綠化帶。為了節(jié)約開(kāi)支，他成為學(xué)校義務(wù)的報(bào)雜分發(fā)員，學(xué)生宿舍的安保員，以及學(xué)校垃圾的保潔員。
為了方便管理學(xué)生，他一直沒(méi)換過(guò)宿舍。幾年前，學(xué)校修建的條件較好的新宿舍，但他主動(dòng)讓給了學(xué)校其他老師。他說(shuō)：“我很喜歡現(xiàn)在住的宿舍，一到晚上，從田野吹來(lái)的風(fēng)比空調(diào)還舒服！”近幾年來(lái)，學(xué)校興建了學(xué)生宿舍樓、硬化了中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，修建了花壇，興修了圍墻，添置了生活鍋爐。
修剪綠化帶是他的工作之一
偏遠(yuǎn)山區(qū)的樸實(shí)校長(zhǎng)
29年來(lái)，羅冬林說(shuō)，感動(dòng)的事情很多，讓他有成就感的事也有很多，但最難得的是一些曾經(jīng)十分頑皮，十分叛逆的學(xué)生懂得感恩，變得乖巧懂事。
那是2010年9月一天的晚自習(xí)，羅冬林照例來(lái)到教室巡查。走到117班的教室外時(shí)，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉元（化名）的課桌上沒(méi)有書(shū)籍，也沒(méi)有復(fù)習(xí)，于是，羅冬林來(lái)到劉元的課桌前問(wèn)：“你的書(shū)呢？”這名學(xué)生用力掀開(kāi)課桌，開(kāi)始頂嘴。羅冬林接著問(wèn)：“那你來(lái)學(xué)校做什么？”劉元態(tài)度惡劣，說(shuō)：“你去喊我家長(zhǎng)來(lái)??！”直到該班班主任趕到現(xiàn)場(chǎng)，羅冬林與該班主任說(shuō)明情況后離開(kāi)了。不久，劉元來(lái)到羅冬林的辦公室，羅東林并沒(méi)有批評(píng)他，而是微笑著詢(xún)問(wèn)是不是遇到了煩心事。這時(shí)，劉元才說(shuō)出心中的煩惱。原來(lái)，劉元在班上吵鬧，當(dāng)日下午班主任把他奶奶喊到學(xué)校，當(dāng)時(shí)奶奶批評(píng)了他，所以心情不好。得知實(shí)情后，羅冬林鼓勵(lì)劉元好好學(xué)習(xí)。之后，劉元的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯改變。
如今，羅冬林教過(guò)的很多學(xué)生活躍在政界、軍界、商界、企業(yè)界，他們每逢回鄉(xiāng)省親都要到母?？纯础?/p>
2012年正月，已畢業(yè)的32班部分學(xué)生回母?？赐鲙煏r(shí)，主動(dòng)出資近19000元，為母校捐贈(zèng)了一套校園廣播系統(tǒng)。
之后，劉分良等同學(xué)回到母校。他說(shuō)：“老師辦公室沒(méi)有像樣的辦公桌椅，沒(méi)有空調(diào)。夏天流汗上課備課，冬天在冷得直打哆嗦的環(huán)境里工作。我們畢業(yè)這么久了，學(xué)校的環(huán)境還是沒(méi)有改善。”為此，劉分良和其他同學(xué)倡議捐資，將堡面前中學(xué)會(huì)議室和教師集體辦公室進(jìn)行裝修。倡議一經(jīng)發(fā)出，93屆同學(xué)踴躍響應(yīng)，共收到60多人的捐款8萬(wàn)余元。之后，又有回鄉(xiāng)的同學(xué)為學(xué)校捐贈(zèng)了空調(diào)。
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作。羅冬林說(shuō)，他會(huì)堅(jiān)守山區(qū)，用手中的粉筆為山區(qū)孩子撐起一片學(xué)習(xí)的天空。
【作者：李慧蘭 劉春聯(lián) 夏波】
【來(lái)源：邵陽(yáng)新聞網(wǎng)】
