邵陽新聞網(wǎng)訊（袁進(jìn)田  歐陽恩濤）“請問各位家長，你家小孩叫什么名字?何年何月何日生?在什么學(xué)校讀書?表現(xiàn)怎么樣？”“我的孫子叫李泓燁，2007年12月10日生，在柳山完小讀書，平時很聽話。”8月23日,隆回縣橫板橋鎮(zhèn)柳山村家長學(xué)校課堂上，該村周清海老人正在了解情況，測試家長對孩子的了解程度。

周清海老人今年85歲，本應(yīng)在家養(yǎng)老享福了。但為了孩子，還要走家串戶義務(wù)講課，經(jīng)受奔波勞累之苦。1983年，他從教師崗位退休后，一直堅持家庭教育研究，為全鎮(zhèn)各村留守兒童家長講課，30年如一日。

在隆回農(nóng)村，“隔代監(jiān)護”的現(xiàn)象很普遍，很多留守兒童都是爺爺奶奶看管，因缺少父母的關(guān)愛，很容易造成孩子學(xué)習(xí)較差、性格缺陷等問題。針對這一現(xiàn)象，在周老的努力倡導(dǎo)下，1988年在柳山完小創(chuàng)辦了隆回縣第一所家長學(xué)校，他擔(dān)任專職教師。柳山村是一個祖祖輩輩以務(wù)農(nóng)為主的山村，教育書籍稀缺。在大部分的農(nóng)戶家中，除了孩子上學(xué)的課本、教輔讀物之外，幾乎再無其他書籍，留守兒童的課余生活非常單調(diào)。為了編寫家長學(xué)校教材，周老查閱報刊雜志，摘錄文章，定期走訪教育部門和學(xué)校搜集案例。曾因在地攤上看到一本僅12頁的教育書籍而激動不已。

周老師學(xué)生的年齡大多在60至80歲之間，有的由于身體原因無法前往家長學(xué)校聽課，因此周老師堅持送課上門，把課堂從學(xué)校延伸到孩子家中。村里的劉師傅說，周老講課的足跡遍布周邊數(shù)個村落，其中南沖村距離他家有近八公里的路程，走路需要兩個多小時。1992年，有一天周老師講完課，在從南沖村走家的路上，他由于勞累過度、體力不支暈倒在路邊，幸好有同鄉(xiāng)路過，同鄉(xiāng)把他背了回來。老鄉(xiāng)說，周老師昏迷了一個多小時。如果沒有那次暈倒沒有同鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)，后果也許不堪設(shè)想。但他并未因此放棄，只是那次暈倒后，下村時，周老師手中又多了一根拐杖。

周老師每次下村講課時，他都會帶著一臺老式影碟機。說起這臺老式影碟機，周老說，當(dāng)時農(nóng)村電視普及程度不怎么高，他就想到用影碟機播放家庭教育宣傳片的方法。1993年他自費購買了一臺影碟機和一些家庭教育、預(yù)防青少年犯罪的光盤，每次下村講課他都隨身攜帶。“光用文字材料不夠用了，有些老人看過印象不深刻。”據(jù)了解，通過周老在家長學(xué)校的努力，該村一帶打牌賭博的家長越來越少，好學(xué)守紀(jì)的學(xué)生越來越多，學(xué)校的教學(xué)效果有了明顯的提高。

現(xiàn)在周老85了，近幾年身體大不如從前，提著十來斤重的機器走遠(yuǎn)路很吃力了。問他有何打算，他說：“哪怕家長學(xué)校只有一個人，我也要去講課，這樣才不會有家長‘掉隊’。”