邵陽(yáng)新聞網(wǎng)11月7日訊 11月6日，新邵縣釀溪鎮(zhèn)第三完全小學(xué)多媒體教室舉行了第二次線下研修“示范教學(xué)”活動(dòng)。

主持人唐思琪老師對(duì)本次研修活動(dòng)流程進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。隨后以童話故事、散文、古詩(shī)、小說(shuō)四個(gè)類(lèi)型的文本開(kāi)展了四堂示范課，分別是劉娜娟老師執(zhí)教的《風(fēng)娃娃》、劉玲玲老師執(zhí)教的《荷花》、唐芳園老師執(zhí)教的《山居秋暝》以及向康老師執(zhí)教的《橋》。各位教師課堂語(yǔ)言生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口。課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊扣，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。教師在教學(xué)過(guò)程中循循善誘，學(xué)生積極參與課堂，有效提高課程的實(shí)用性和趣味性。

隨后，向康老師就《橋》示范課進(jìn)行了微講座——《境中讀創(chuàng)，助力小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群落地》。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景注意以生活為本，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境；以教材為本， 設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)；以學(xué)生為本，開(kāi)展典型的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)完成基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群、拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群這三個(gè)任務(wù)群的落實(shí)。

下午朱鐵元校長(zhǎng)開(kāi)展了《逆向設(shè)計(jì)策略之我見(jiàn)》講座。結(jié)合營(yíng)養(yǎng)案例具體介紹分析了逆向設(shè)計(jì)的三個(gè)階段：確定預(yù)期結(jié)果（教學(xué)目標(biāo)）、確定合適的評(píng)估證據(jù)（檢測(cè)目標(biāo)是否達(dá)成方法）、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)（教學(xué)過(guò)程）。通過(guò)案例感受到逆向設(shè)計(jì)模式：“標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)）——評(píng)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）——學(xué)（學(xué)習(xí)活動(dòng)）一致性”。明確語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言情境中，通過(guò)積極的語(yǔ)言實(shí)踐，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)。每一次教學(xué)觀摩研討都是一場(chǎng)詩(shī)意的修行。在面對(duì)面的交流，思維的碰撞中，老師們深刻理解了逆向設(shè)計(jì)在文學(xué)類(lèi)文本教學(xué)中的研究與應(yīng)用，更新了教學(xué)理念，拓展了教學(xué)思路，更懂得如何給語(yǔ)文課堂帶來(lái)新的生機(jī)與活力?！皣?guó)培”不是終點(diǎn)，而是起航 。 讓我們捧著一顆火熱的心 ，在教育的戰(zhàn)線上輕舞風(fēng)揚(yáng)。