邵陽新聞網(wǎng)訊（通訊員 劉紀新） “李局長，做為貧困山區(qū)縣，新邵教育工作近年來卻取得了可喜的成績。特別是對山區(qū)教育的關(guān)注在省內(nèi)產(chǎn)生了較大影響，能把你們的具體做法給我說說嗎？” 12月31日，《湖南教育》局長在線訪談欄目記者來到新邵，專題采訪縣教育局黨委書記、教育局局長李繁榮。

在訪談過程中李繁榮從該縣的書香校園、最美學校創(chuàng)建、教師隊伍建設(shè)、職工小家建設(shè)等方面談起，就著力提高教師社會價值感與職業(yè)幸福指數(shù)，如何讓山村教育亮起來與陳文靜進行了2個小時的交流。隨后陳文靜觀看了新邵一中的“唱校歌 慶元旦”活動和現(xiàn)場體驗新邵縣最美學校評選工作。

據(jù)悉該縣為了讓教師快樂工作。投入資金2343萬元建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，改善山區(qū)教師生活條件;開展“學蒙山 創(chuàng)最美校園”、“優(yōu)秀校長長沙集中培訓”“情系山村教師”“秋之童話 白馬之約未婚青年聯(lián)誼”等系列活動；對10名“最可愛的鄉(xiāng)村教師”，每人獎勵3000元，讓鄉(xiāng)村教師更有奔頭。2015年又投入10多萬元在偏遠山區(qū)學校建立了五所“職工小家”，解決了山村教師洗澡難、吃飯難、上廁難的三大難題，同時讓青年職工有了娛樂休閑場所，改善偏遠山區(qū)學校教職工的生活條件 ，從而讓他們安心從教；在教師管理方面，實行校長競聘上崗，由基層學校“信得過的人”成為學校的“當家人”。教師職稱向農(nóng)村學校傾斜，為保障山村教師教學點的穩(wěn)定與質(zhì)量，新招聘的教師必須在校工作三年才能流動。

“我們的教育單位基本在農(nóng)村，他們是我們教育的主力軍，我希望我們的教師能從內(nèi)心感受教育大家庭的溫暖，真心熱愛工作，把它作為一種事業(yè)來追求。”采訪結(jié)束后，李繁榮道出了山村教育關(guān)注的初衷。