劉敏娜是大祥區(qū)渡頭橋中心完小的一名普通教師。孩子們都親切地稱呼她“Ms Liu”。Ms Liu有一片秘密花園。孩子們最愛(ài)到這片“秘密花園”里撒野。遇到開(kāi)心的事，孩子們會(huì)到這里來(lái)慶祝，遇到難過(guò)的事，孩子們會(huì)到這里來(lái)傾訴。每周一下午兩點(diǎn)，Ms Liu如常打開(kāi)了“秘密花園”的大門(mén)，她輕輕地擦拭著孩子們擺亂的沙盤(pán)玩具，撿起散落在地上的羊角球，扶正被孩子們打歪的“發(fā)泄人”······

事情還得從兩年前說(shuō)起。打飯的同組教師叮囑她給一個(gè)孩子多打點(diǎn)飯菜，最好打兩個(gè)人的量?？粗苫蟮难凵瘢M教師悄悄告訴她，那是一個(gè)孤兒，有時(shí)候沒(méi)吃早飯。那個(gè)老師嘆著氣說(shuō)：“學(xué)校里這種可憐的孩子可不止一兩個(gè)，留守兒童更是一大片，學(xué)校政府能夠提供物質(zhì)上的幫助，卻提供不了心靈方面的幫助?！边@件事深深地觸動(dòng)了她，她決定做點(diǎn)什么。于是，她開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上找課，開(kāi)始自學(xué)心理學(xué)，并考取心理咨詢師資格證。她積極主動(dòng)地加入唐芳家庭教育名師工作室，不斷地參加培訓(xùn)，提升自身能力。她開(kāi)始開(kāi)設(shè)父母課堂，和父母一起探討與孩子交流溝通的方式。她舉辦團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，帶著孩子們盡情地玩耍，釋放內(nèi)心壓抑的情緒。她和負(fù)責(zé)學(xué)校廣播站的老師合作，開(kāi)設(shè)知心姐姐欄目。

她聽(tīng)說(shuō)有個(gè)孩子小A（化名）不會(huì)說(shuō)話，總是攻擊別的孩子，上課會(huì)突然尖叫大笑。她走上了那個(gè)班的講臺(tái)。她帶著孩子們玩解壓游戲，她跟孩子們說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有個(gè)神仙要送給她一個(gè)干崽。那個(gè)干崽是誰(shuí)呢?抽到娃娃的那個(gè)孩子就是她崽。孩子們一個(gè)個(gè)開(kāi)心地抽禮物。輪到小A了，小A非常“幸運(yùn)”地抽到了娃娃。從那以后，她把小A帶到辦公室，給她講故事。課堂上，她手把手教她寫(xiě)英文字母。終于，小A開(kāi)口和她說(shuō)話了。雖然只是短短的幾個(gè)字，她卻開(kāi)心得要飛起來(lái)了。她想著，如果每周都給小A講一本繪本故事，或許，小A就能和大家一樣了?？墒怯幸惶欤不再出現(xiàn)在教室里，班主任老師說(shuō)，因?yàn)閾狃B(yǎng)糾紛，小A離開(kāi)了邵陽(yáng)，小A的媽媽會(huì)帶著孩子去上特殊學(xué)校?？粗湛盏淖?，她心里有點(diǎn)悵惘，可更多的是開(kāi)心，因?yàn)樗捞厥鈱W(xué)校的老師有更專業(yè)的知識(shí)，小A一定會(huì)過(guò)得更好。

2022年春天，她的“秘密花園”對(duì)孩子們開(kāi)放了。那是一間較為完善的心理輔導(dǎo)室。配備有發(fā)泄室，羊角球，沙盤(pán)游戲，咨詢沙發(fā)……“秘密花園”成了孩子們最喜歡玩的地方。在一個(gè)天氣格外晴朗的日子里，她發(fā)現(xiàn)小A重新出現(xiàn)在了課堂上。她很驚訝，也很開(kāi)心，因?yàn)椤懊孛芑▓@”對(duì)小A一定會(huì)有幫助的。